在线教育平台兴起，能否改良“中国式”教育？

文/李东楼

不久前，在线教育平台阿凡题发布了一份名为《全国中小学生压力调查》大数据分析报告，调查数据表明，平均每个中国学生每天写作业时长为3小时，相当于法国的3倍，日本的4倍，韩国的6倍。而这些写作业的时间都是从学生睡眠时间中“挤”出来的，他们普遍睡眠不足7小时。熬夜到23点入睡的学生，小学占18.2%，初中达46.3%，高中生更是占到了近9成。与此相对应的是，前段时间，河南南阳一名15岁中学生熬夜写作业猝死课堂的消息被热议。也因如此，关于在校中小学生的学业压力再度成为舆论关注的焦点。

互联网向教育行业渗透，应对考试还是帮学生减负？

事实上，阿凡题发布的这份大数据报告和南阳15岁中小学生课堂猝死这两个事件只是间接放大了中小学生目前面临的压力情况，而中国的教育体制此前一直饱受争议，几乎每年都会围绕应试教育、学生减负、高考等话题进行几个大讨论。不过，讨论归讨论，就目前国内的教育现状来说，很难从根本上一刀切的学习欧美的教育体系，这可能跟中国的国情密切相关。不过，这并不意味，国内的教育体系不需要改变，而是可能需要渐进式的改良。而在线教育平台的兴起，可能就是其中的一个催化剂。如果说过去面对国内的教育体制，学生和家长除了请家教之外基本上都无计可施的话，互联网的高速发展已经渐渐渗透到了教育行业，并对其产生了很大的影响。

特别是自2013年以来，国内的在线教育平台，呈现爆发式增长的态势。而目前在线教育平台主要有三种类型，第一类在线教育O2O平台主要是希望整合教师资源，实现教师的就近授课，从理念上取代的是传统的教育辅导机构,不过教师就近上门授课会有安全隐患，而且教师会有挑单的情况出现，并不能真正的合理匹配教育资源；第二类则主要针对各类专业考试的在线学习平台，这是典型的目前国内畸形教育体系下的产物，平台的存在价值就是在于帮助考生能够顺利通过各种各样的考试，而不是从提升学生的学习效率的角度出发，依然还是让学生深陷题海战术的困境；而第三类则是像阿凡题这样的面向k12教育的学习平台，主要面向中小学生的作业答疑解惑，目的是从中小学生的现状出发，希望通过高效的学习和有效的答疑解惑，帮助中小学生从繁重的写作业困境当中解脱出来。而根据《全国中小学生压力调查》报告显示，近三成学生每天带着问题睡觉，面对难题无法解答是学生耗费时间最多的环节。而针对这样的痛点和现状，阿凡题连接了更多老师和学霸，并且通过大数据算法匹配难题，帮助学生举一反三理解透同一类题目。

，尽管都是在线教育平台，出发点不同，前两个依然是传统思维，希望帮助学生应对考试，而后者则是希望从为中小学生减负开始，在现有的教育体制下帮助中小学生从写作业这样的“体力劳动”当中解脱出来。

在线教育平台如何帮助中小学生减负？

实际上，在目前的教育国情下，应试教育可能短期内并不会迅速改变，而像阿凡题这样的在线教育平台的出现，对于中小学生来说应该是幸事，因为至少能够在以下两个方面对中小学生进行减负。

第一，连接更多老师和“学霸”，实时答疑能提升中小学生的学习效率。在过去，很多中小学生在家写作业时遇到疑难问题之后，除了求助家长之外，可能并没有更多的办法来跨过“难关”。不过，学生家长的教育水平良莠不齐，很多时候可能并不能给出最专业的解答，，最好的办法依然是请教专业的老师，在校时间能够找到老师回答问题的时间和机会太少。而移动互联网的到来，智能手机的普及让这一切成为了可能。以阿凡题为例，在其平台上目前已经汇聚了来自全国上万名答疑老师，搭建了最大的师生在线答疑平台，学生通过拍照上传疑难问题，平台便能利用其利用大数据匹配算法帮助学生找到最合适的老师，在5分钟内实现有问必答。与此，学生拍照上传的疑难问题还会在平台自动积累，无形之中形成了自己专有的“错题本”，这就意味着学生不用再专门手工抄写，从而节省大量时间。

第二，利用大数据匹配算法，举一反三，帮助学生摆脱题海战术。实际上，在目前的教育体制下，很多优秀的中小学生取得优异学习成绩的窍门就是做题。只有做海量的题，见过各种类型的题型，才能够在如今的应试教育体制下取得好成绩。而在线教育平台能够带来什么呢？显然首要的就是需要提高学生的学习效率。还是以阿凡题为例，其能够通过大数据匹配算法，算出学生的问题具体在哪儿，而且还能指导学生应该重点做哪些题。而在学生做一道题时，阿凡提还能够举一反三，一次性的让学生把某一个问题理解透测，从而使得学生能够真正掌握到做题的方法。而大数据的另一个好处是，当你使用的时间越长，积累的数据越多，它就越能了解你的行为习惯，从而可以匹配到更适合你的学习方案。

总体而言，在线教育平台之所以会在国内呈现遍地开花的局面，特别是在k12教育领域，出现了诸如阿凡题这样的在线学习平台，这可能也跟国内目前的教育体制有很大的关系。而在现有教育体制慢慢的完善和改革的过程中，在线教育平台的兴起其实能够起到对传统教育体制进行“催化改良”的作用，也许中国教育的体制改革可以从利用在线教育平台为中小学生减负开始。